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Production d'écrit: créer un livre pour presenter notre école

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  Production d'écrit:  créer un livre pour presenter notre école  par les élèves de Grande Section Un projet pluridisciplinaire en début d'année scolaire avec un destinataire: les parents de Petite Section et les Petites Sections Comme pour créer  la grande histoire (retrouver la page ici ) la production d'écrit par dictée à l'adulte n'arrive qu'à la fin quand tous peuvent commenter et expliquer individuellement toutes les photos sélectionnées  ensemble... Un exemple: Le livre " Notre école maternelle" créé par les Grandes Sections  Après avoir répertorié les différents lieux de l'école,  après avoir effectué des photos des différents lieux  après les avoir commentées,  après avoir réfléchi aux informations importantes pour les Petites Sections après un travail sur les droits et devoirs dans l'école et la cours de récréation nous avons réalisé un livre: nous avons choisi des photos puis les commentaires qui ont été dictés (dictée à l'adulte

Le graphisme et l'écriture des lettres en cursive...

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  Le graphisme et l'écriture des lettres en cursive...   Afin de donner du sens aux activités d'entraînement en graphisme, je  montre aux élèves le lien entre les tracés des lettres en écriture cursive (en lettres attachées) et les graphismes qu'il faut savoir parfaitement tracés pour réussir plus aisément à écrire en cursive. Les fiches de la classe:   les boucles Les cercles ou demi-cercles Les créneaux       Les boucles à l'envers              Les boucles à l'envers et vagues         Les ponts           Les ponts à l'endroit             Les ponts à l'envers       Les spirales Les fiches individuelles pour s'entraîner avant l'écriture de son prénom en cursive et des prénoms des camarades de la classe:  le but est de reproduire les graphismes sur le tableau, sur l'ardoise, sur feuille et pour finir sur feuille entre deux lignes...   Les premiers graphismes sur chaque fiche dépendent du prénom...

Les activités communiquées aux parents de ma classe

  Les activités communiquées aux parents de ma classe Activités de l'année 2020-2021 dont le confinement : Padlet des Petites Sections     Ici Padlet des Grandes Secrions    ICI Pendant le confinement de 2020 : Le blog  Ici     (Les liens pour les padlets sont dans la rubrique Activités du blog de 2020)

Production d'écrit : créer et écrire une grande histoire

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  Production d'écrit  Créer et écrire une grande histoire Chaque année, j'aime travailler sur un long projet:  créer "Une grande histoire" C'est un projet interdisciplinaire: chaque enfant repartira avec un livre personnalisé par ses illustrations, création d'un aïku et d'  une version musicale est crée (impression sonore avec encodage de la musique puis lecture de la partition; danses et chants filmés). Pour aboutir à une histoire écrite, plusieurs étapes sont incontournables: inventer l'histoire, se souvenir du scénario, savoir raconter l'histoire puis produire un récit pour qu'il puisse être garder en mémoire et être lu... Les moments clefs 1- Se mettre d'accord sur un scénario A- Choisir lieux, personnages et ce qui va se passer dans notre histoire (Pour une classe entière prévoir deux séances pour que chaque enfant est le temps d'exprimer sa proposition) Consigne: "Chacun votre tour, vous allez proposer une idée d'histoi

Bon de commande et pavage avec des formes géométriques...Dénombrer Le nombre, mémoire d'une quantité

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  Bon de commande et pavage avec des formes géométriques...    Dénombrer, le nombre en tant que mémoire de quantité. Séance 1 Après s'être entraîné à réaliser des pavages à partir d'un modèle, les élèves doivent maintenant créer un bon de commande pour obtenir les formes afin de réaliser les pavages. Ici Séance 2   Bon de commande et réalisation de pavage avec realisation de contour de formes et découpage  Séance 3 Bon de commande et obtenir des formes à découper pour réaliser le pavage

Travailler la compréhension d'une histoire puis la restitution du récit

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  Travailler la compréhension d'une histoire  puis la restitution du récit    à partir des méthodes proposées  par Mireille Brigaudiot, par Sylvie Cèbe et Roland Goigoux et Pierre Péroz        J'ai eu la chance d'être formée à l'IUFM d'Antony  par Mireille Brigaudiot. J'ai donc suivi sa démarche pour aider les enfants à comprendre  l'implicite des albums, aider en amont ceux qui n'avaient pas les références nécessaires pour comprendre le récit...  La méthode Narramus  propose clé-en-main images, illustrations et déroulement pour des albums précis. La démarche consiste à travailler par épisode.      La démarche de Pierre Péroz consiste à prendre le temps de faire parler tous les enfants sur la pédagogie de l’écoute où l’enseignant tient la posture difficile d’apprendre à garder le silence pour être réellement à l’écoute des élèves, et faire progresser les compétences langagières. Ainsi suite à la restitution d'une histoire ou d'un épisode, l

Jeux de construction et l'histoire d'une souris Souricette...

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 Jeux de construction et l'histoire d'une souris "Souricette"... Comment motiver à créer La souris "Souricette" vit des aventures dans la classe. Au départ, une maison est construite. Dans une histoire que j'invente et que je mime avec les constructions et  Souricette, il manque une construction (un véhicule, un escalier, un toit pour la maison etc) et/ou bien les véhicules sont à modifier, à améliorer afin que la souris ne tombe pas... Voici "Souricette"    Elle a besoin  d'une maison.       Elle a besoin d'un escalier pour regarder au loin si elle voit arriver un chat.         Elle a besoin d'une voiture pour s'échapper au plus vite afin d'échapper au chat...       Elle a besoin d'un bateau pour s'enfuir sur l'eau...     D'autres aventures à venir...